Kamis, 05 Desember 2013

INSTRUMEN SUPERVISI PEMBELAJARAN TEMATIK



INSTRUMEN SUPERVISI PEMBELAJARAN TEMATIK



1. Nama Guru             :

2. Kelas                        :

3. Nama Sekolah         :




Aspek yang Diamati


Ya


Tidak


Catatan

Kegiatan Pendahuluan
Melakukan apersepsi dan motivasi
aMenyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam  mengawali kegiatan pembelajaran.
bMengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik dalam perjalanan menuju sekolah atau dengan tema  sebelumnya.
cMengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang  akan dibelajarkan.
dMengajak peserta didik berdinamika/melakukan sesuatu kegiatan yang terkait dengan materi.
Kegiatan Inti
Guru menguasai materi  dalam tema yang disajikan
a.Kemampuan menyesuaikan materi dalam tema dengan tujuan pembelajaran.
b.Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang diintegrasikan secara relevan dengan perkembangan Iptek dan kehidupan nyata .
c.Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dalam tema yang dibelajarkan dengan tepat.
d. Menyajikan materi dalam tema secara sistematis  dan gradual (dari yang mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.
b.Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
c.Menguasai kelas dengan baik.
d.Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.
e.Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect).
f.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan.
Guru menerapkan pendekatan scientific
aMemberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana.
bMemancing peserta didik  untuk peserta didik bertanya.
cMenyajikan kegiatan peserta didik untuk keterampilan mengamati.
dMenyajikan kegiatan peserta didik untuk keterampilan menganalisis.
fMenyajikan kegiatan peserta didik untuk keterampilan mengkomunikasikan.
Guru melaksanakan penilaian autentik
aMengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti pelajaran.
bMelakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam melakukan aktifitas individu/kelompok.
cMendokumentasikan hasil pengamatan skap, perilaku dan keterampilan peserta didik.
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
a.Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar  pembelajaran.
b.Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan  media pembelajaran.
c.Menghasilkan pesan yang menarik.
d.Melibatkan peserta didik dalam   pemanfaatan sumber belajar pembelajaran.
e.Melibatkan peserta didik dalam   pemanfaatan   media pembelajaran.
Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran
a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
b.Merespon positif partisipasi peserta didik,
c.Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik,
d.Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
e.Menumbuhkan keceriaan dan antusisme peserta didik dalam belajar.
Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
a.Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
b.Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
c.Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai.
  Penutup Pembelajaran
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
a.Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik.
b. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan.






Sukoharjo, …………………………………..

           Supervisor

Nama
Artikel Terkait

0 komentar:

Posting Komentar

Terimakasih telah memberikan komentar di web ini. Semoga membantu dan bermanfaat.