Senin, 07 Juni 2010

RPP Matematika Kelas 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas/ semester           : I / 2

Waktu                         : 2X 35 menit

Hari / Tanggal             : Selasa, 12 Januari 2010


  1. I. Standar Kompetensi


Menggunakan pengukuran berat

  1. II. Kompetensi Dasar


Membandingkan berat benda (ringan, berat)

  1. III. Indikator

    1. Menunjukkan benda yang ringan dan benda yang berat.

    2. Membandingkan berat benda secara langsung melalui istilahlebih berat atau lebih ringan.




  2. IV. Tujuan Pembelajaran

    1. Melalui Tanya jawab, siswa dapat menunjukkan benda yang ringan dan benda yang berat dengan tepat.

    2. Melalui demonstrasi, siswa dapat membandingkan berat benda secara langsung melalui istilahlebih berat atau lebih ringan dengan tepat.





  1. V. Dampak Pengiring


Setelah pembelajaran selesai, diharapkan siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda dalam kehidupan sehari- hari.

  1. VI. Materi, Metode, Media, dan Sumber Belajar

    1. Materi




Benda ringan dan benda berat

  1. Metode

    1. Tanya jawab

    2. Demonstrasi

    3. Media

      1. Timbangan

      2. Benda konkrit : buku, pensil, penggaris

      3. Gambar posisi timbangan

      4. Kartu gambar benda- benda di sekitar







  1. Sumber Belajar

    1. Buku Terampil Berhitung Matematika Untuk SD Kelas I, Tim Bina Karya Guru, Erlangga : Jakarta hal. 177-183.

    2. Buku Matematika Untuk SD Kelas I, Nanang Priatna Grafindo Media Pratama : Bandung hal. 103-109.

    3. Silabus Kelas I SD KTSP.




VII.Kegiatan Pembelajaran

  1. Persiapan ( 5 menit)

    1. Salam

    2. Presensi siswa

    3. Mengatur tempat duduk

    4. Mengkondisikan kelas





  1. Kegiatan Awal (5 menit)


Sebagai apersepsi guru menanyakan :

“Anak-anak, cobalah angkat ke atas kalian kemudian pensil !”

“Mana yang lebih berat ?

  1. Kegiatan Inti (40 menit)

    1. Siswa mengangkat benda- benda yang telah dipersiapkan dari rumah seperti sendok, gelas, sikat gigi, pensil secara bergiliran

    2. Siswa membendigkan berat benda- benda tersebut kemudian membedakan antara benda yang berat dan yang rigan.

    3. Siswa menimbang benda- benda tersebut dengan menggunakan timbangan untuk mengetahui secara pasti mengenai benda- benda tersebut

    4. Siswa mmenbandingkan benda tersebut secara bergiliran

    5. Siswa menggambarkan lebih berat atau lebih ringan benda tersebut

    6. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai perbedaan barat benda

    7. Siswa dan guru bersama- sama menyimpukan hasil pembelajaran





  1. Kegiatan Akhir ( 20 )

    1. Evaluasi

    2. Pembahasan dan pemantapan

    3. Guru member motivasi pada siswa untuk rajin belajar

    4. Salam penutup




VIII. Evaluasi

  1. Prosedur tes : tes proses dan tes akhir

  2. Jenis tes       : tes perbuatan, dan tes tertulis

  3. Bentuk tes   : Uraian

  4. Alat tes        : 1. Soal


2. Kunci Jawaban

3. Kriteria penilaian

4. Lembar pengamatan

Lembar Soal

Isilah titik- titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

  1. Sendok lebih…………daripada gelas



  1. Semangka lebih……..daripada jeruk



  1. Semangka lebih………..daripada bola



  1. Ikan lebih…….daripada gajah



  1. Kupu lebih….. dari apel.


Kunci jawaban



  1. Ringan

  2. Berat

  3. Berat

  4. Ringan

  5. Ringan


PENILAIAN

N = B x 25

= 5 x 25

= 100

Surakarta, ….Januari 2010











Mengetahui,

Kepala Sekolah

_____________


Guru Kelas

Sriyanto, A.Ma

NIP.
Artikel Terkait

0 komentar:

Posting Komentar

Terimakasih telah memberikan komentar di web ini. Semoga membantu dan bermanfaat.